Момент, когда интернет стал без лимитным, относительно дешёвым и доступным почти каждому. И главное быстрым. А ведь я еще помню времена, когда было все наоборот. Тогда это казалось так неудобно. Вот словно в кандалах.

В те времена сформировалось представление о преимуществах совершенствования телекоммуникаций. И соответственно человечество эти телекоммуникации начало активно совершенствовать. И как результат, информационные каналы стали настолько быстрыми и мощными, что если использовать их на всю катушку, то это будет подобно попытке напиться из брандспойта.

Возникает иллюзия, повышенных возможностей учиться, познавать мир, впитывать информацию беззаботно купаясь в цифровом океане данных.  Имея при этом отличные результаты в виде укрепления своих компетенций и интеллекта. Так сказать, нагрузки полезные для развития мозга.

ОДНАКО, все не так радужно. Реальность устроена по законам, которые сильно ограничивают даже самые смелые мечты. Зачастую, поглощая огромный объём информации, можно почти ничего не усвоить. Получить дисбаланс и не чем не объяснимый стопор восприятия, когда ничего не хочется изучать вообще. Такое состояние определено в теории когнитивной нагрузки — которая как раз и объясняет почему можно надорваться большими объёмами изучаемого материала. И желая пользы, получить лишь вред.

Цитата из «Концепт обучения«